蓋雁，教育戰(zhàn)線的領(lǐng)頭雁
——白城市第一中學(xué)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展啟示錄
我要采訪的就是這位享譽(yù)省內(nèi)外的青年教育名家，白城市第一中學(xué)校長兼黨委書記蓋雁同志。
火車在6月的關(guān)東大地上飛馳，窗外是綠色的田野，綠色的禾苗，一片生機(jī)勃勃的世界。 筆者閉目靜思，吉林省西部地區(qū)的自然概貌浮現(xiàn)于腦際。這一地區(qū)既無工業(yè)利稅超大戶企業(yè)的杠桿支撐，又無規(guī)模宏大的現(xiàn)代化農(nóng)林牧副漁各業(yè)的強(qiáng)力驅(qū)動，其經(jīng)濟(jì)仍處于相對滯后狀態(tài)。在這八百里瀚海的貧瘠鹽堿草原上扎根了48年的白城一中，面對市場經(jīng)濟(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，他們是如何使教育盡快適應(yīng)改革開放中高質(zhì)量快節(jié)奏發(fā)展的經(jīng)濟(jì)大勢，使經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的教育擺脫本地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的負(fù)面影響而獲得超前發(fā)展，如何給步履維艱的傳統(tǒng)學(xué)校注入生機(jī)使之煥發(fā)青春活力？ 一切都需要了解和認(rèn)識。 火車駛向白城市。 白城市，蒙語稱查干浩特市，意為白色圣潔的城市。 遼闊的查干浩特草原，因?yàn)橛辛税壮且恢卸嗔艘环菽亍⒊昂土辽?/b> 本篇的主人公就是這遼闊草原上的佼佼者。 他就是白城市第一中學(xué)校長蓋雁。 當(dāng)我佇立于白城一中門前，翹首眺望時，校園內(nèi)，茵茵草地、蔥蘢的綠樹、繽紛的花朵，還有那設(shè)施頗為現(xiàn)代化的操場、運(yùn)動場、體育館，幽靜雅致，那被綠藜遮掩，猶如一道綠色屏障的教學(xué)主樓正門，“白城一中”四個鎏金大字，鑲嵌在主樓上方。 好一座現(xiàn)代化教育園區(qū)，我置身在校園里，癡迷地眺望著，仿佛遠(yuǎn)離了嘈雜的塵世，覺得它是那種恬靜、那樣圣潔。 然而，待我于這圣潔的校園的帶頭人，這所學(xué)校的校長見面，經(jīng)過一番促膝攀談后，覺得更圣潔的是他那顆赤誠的真切的心，那是一方充滿殷殷冀望和悠悠芳草的綠地啊…… 1998年2月，蓋雁調(diào)入白城一中擔(dān)任校長。他以改革家的膽識和個人高尚的人格魅力帶領(lǐng)全校師生解放思想，更新觀念，銳意改革，探索出了適于自己發(fā)展的新路子，成功地拓寬了教育發(fā)展的新空間，推出了素質(zhì)教育新模式，創(chuàng)建教學(xué)管理新機(jī)制，打開辦學(xué)體制新通道，形成了“以評促改，科研興校，多體制辦學(xué)”的辦學(xué)特色。學(xué)科國家聯(lián)賽成績顯著，會考成績合格率穩(wěn)定在98.9%以上，高考本科錄取率、錄取人數(shù)逐年提高，2000年高考本科錄取人數(shù)達(dá)717人。學(xué)�！坝布焙汀败浖苯ㄔO(shè)均有長足發(fā)展，在很多方面已躋身省內(nèi)一流行列。白城一中于1999年和2000年先后被吉林省委、省政府及有關(guān)部門評為省“模范集體”、省“精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”、省首批辦好重點(diǎn)高中辦學(xué)水平A等校、國家現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校，省“五四”紅旗標(biāo)兵團(tuán)委、省美化綠化紅旗單位、省首批綠色學(xué)校等�！度嗣袢請蟆沸氯A社三次編發(fā)了白城一中的教改報道，給人以深刻的啟示。 啟示一：科研型校長，創(chuàng)建素質(zhì)教育新模式 筆者怎么也想不到，眼前這位帶她登上白城一中三樓的一米八十的個頭、偉岸英姿、豪爽灑脫的東北大漢，就是吉林省教育界赫赫有名的年輕教育實(shí)干家蓋雁。 筆者說明了來意，蓋校長很謙虛地說道：“我沒有什么好寫的，我只是盡我所能去做，希望自己無愧于人生、無愧于社會。要寫，就寫我們白城一中發(fā)展的艱辛歷程吧�！� 交談中，筆者感受到，他思路清晰，反應(yīng)敏捷，眼神和眉宇間帶有一種對人生和事業(yè)的充分自信和對生活的渴望。不得不令筆者想起一個男人用堅(jiān)強(qiáng)的信念拉著犁在耕耘。 其實(shí)，事實(shí)就能夠證明這一點(diǎn)，他所領(lǐng)導(dǎo)的白城一中，面對市場經(jīng)濟(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，沒有闖的精神，沒有吃苦的毅力，就走不出一條新路，就干不出如此輝煌的事業(yè)。 追尋蓋雁的校長生涯，是那么步履艱難。 1998年2月，蓋雁被調(diào)任為白城一中校長，面對世紀(jì)之交、社會進(jìn)步、教育轉(zhuǎn)軌、高考改革和教材改革等新形勢，他清醒地認(rèn)識到，素質(zhì)教育是個系統(tǒng)工程，學(xué)校只有運(yùn)用系統(tǒng)的科學(xué)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)、組織與管理，才能求得最佳效果。其中，領(lǐng)導(dǎo)班子轉(zhuǎn)變思想，率先垂范是實(shí)施素質(zhì)教育的先導(dǎo)；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵；改革教學(xué)方法是實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)；不斷創(chuàng)造適應(yīng)形勢需要的辦學(xué)條件，最大限度用好現(xiàn)有教育資源，持續(xù)發(fā)展，是推進(jìn)素質(zhì)教育的保證。為此，他緊緊圍繞學(xué)校的中心工作——課堂教學(xué)，把握重點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。 在實(shí)施科研興校的過程中，蓋雁把領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究列入重要議事日程；他從實(shí)際出發(fā)，試行年段分層管理和教研組管理的縱橫結(jié)合教學(xué)管理模式，充分調(diào)動各方面的積極性，使人盡其才；他進(jìn)一步充實(shí)了學(xué)校教育科研力量，加大了教育科研成果在結(jié)構(gòu)工資和評職晉級中的賦分權(quán)重，引導(dǎo)和鼓勵教師向科研要效益。以課堂教學(xué)管理、“教法”和“學(xué)法”為主要目標(biāo)，蓋雁親自帶頭開展科研。在他的帶領(lǐng)下，教師踴躍投身教育科研，1998年以來，全校有20多人承擔(dān)了市級教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題，30人開展校級課題研究。 蓋雁深知，教改的問題關(guān)鍵是教師的問題。為提高教師隊(duì)伍教科研素質(zhì)，學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)中提出了“12345”戰(zhàn)略，即實(shí)現(xiàn)一個目標(biāo)：培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育觀念、思想好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍；提高兩個素質(zhì)：政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)；提倡三種意識：精品意識、超前意識、競爭意識；弘揚(yáng)四種精神：奉獻(xiàn)精神、求實(shí)精神、進(jìn)取精神、創(chuàng)新精神；啟動五項(xiàng)工程：繼續(xù)教育工程、安居工程、引進(jìn)工程、名師工程和新秀工程，力爭做到科學(xué)決策、科學(xué)管理、科學(xué)育人。 在以師德、師觀、師魂和師能為主要內(nèi)容的繼續(xù)教育工程中，為使教師們的觀念更新，跟上時代的發(fā)展，他們有重點(diǎn)、有針對性地經(jīng)常開展“怎樣做好新時期的班主任”、“微機(jī)操作”、“教學(xué)軟件的開發(fā)和利用”等專題學(xué)習(xí)講座活動。學(xué)校創(chuàng)辦了每周一期的《教科信息報》、《寫作學(xué)習(xí)報》、《德育報》、《體育衛(wèi)生報》等，設(shè)有“教師論壇”。學(xué)校每年都召開學(xué)術(shù)年會，宣讀評獎?wù)撐�，交流信息并積極組織教師參加市教科所、教學(xué)學(xué)會的教研活動。為更好地培養(yǎng)教育教學(xué)骨干，不惜重金，派部分干部、教師連年參加中國教育學(xué)會所屬的學(xué)會及吉林省教研部門舉辦的各類學(xué)術(shù)研討會。 在蓋雁的帶領(lǐng)下，白城一中素質(zhì)教育碩果累累，“教法”、“學(xué)法”科研水平再上檔次。1999年，學(xué)校成為全國語文學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)校，成為吉林省中學(xué)數(shù)學(xué)教育研究基地校，2001年，成為教育部命名的現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校。2000年，蓋雁承擔(dān)的中國教育實(shí)驗(yàn)研究會和省“九五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題均順利結(jié)題。目前，蓋雁又承擔(dān)了中國教育實(shí)驗(yàn)研究會“十五”課題研究任務(wù)，并正在申報省“十五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題研究任務(wù)。 蓋雁總結(jié)的普通中學(xué)課堂教學(xué)效益評價理論與實(shí)踐的研究成果，受到專家鑒定組的充分肯定，認(rèn)為是站在了同類研究的前沿。由全國普教評價專業(yè)委員會主辦的電子版《教育評價》連載了白城一中課題成果現(xiàn)場鑒定《情況介紹》、《成果簡介》和《專家鑒定意見》；蓋雁撰寫的《課堂研究報告》在《吉林教育科學(xué)》2001年第4期上發(fā)表，《課堂教學(xué)效益評價中的質(zhì)與量》在全國中文核心期刊《中小學(xué)管理》2001年7—8期上發(fā)表，他總結(jié)的《把握重點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育》輯入全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題成果《全面提高學(xué)生素質(zhì)對策研究》一書。白城一中的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)多次在省和國家級會議上交流。 2000年9月，吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)協(xié)作研究第六屆年會在白城一中召開，研究主題即教學(xué)評價。會議期間，省教育科學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織省內(nèi)外專家對蓋雁完成的課題進(jìn)行了現(xiàn)場鑒定驗(yàn)收，其研究成果得到了專家和與會的70多位兄弟校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。 福州一中副校長李迅等一行三人專程、專題來白城一中考察交流。 全國許多兄弟學(xué)校來人、來函索要相關(guān)資料…… 實(shí)踐證明，白城一中的課堂教學(xué)科研成果顯著。1998年之前，白城一中每年高考進(jìn)入本科線的人數(shù)不足400人；1999年至2000年的兩年中，白城一中的高考本科錄取人數(shù)都在600人以上；2001年，是蓋雁任白城一中校長的第三年，也是該校建校48年來的豐收豐，本年高考中校本部進(jìn)重點(diǎn)錄取線的有313人，進(jìn)本科線619人，高考成績超過600分的學(xué)生數(shù)比市內(nèi)其他縣（市、區(qū)）超過600分的學(xué)生人數(shù)的總和還多，同時，分校進(jìn)重點(diǎn)線61人，進(jìn)本科線191人，列全市一般高中榜首。 最近，蓋雁又當(dāng)選為吉林省教育學(xué)會理事；白城一中被評為吉林省教育學(xué)會工作先進(jìn)單位。
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